Storie che crescono
Le storie al nido e alla scuola dell'infanzia

Tutti coloro che si occupano, a diverso titolo, di infanzia, attribuiscono un’importanza alla lettura, eppure, ancora oggi, la lettura per i bambini da zero a sei anni risente di alcune impostazioni, sottovalutazioni, equivoci e pratiche da superare.
Questo volume intende proporre un’analisi approfondita delle esperienze che la lettura consente e dei rilevanti effetti cognitivi, emotivi, identitari che ha la frequentazione precoce e quotidiana delle storie. Grazie a una ricca documentazione, a molti esempi e al confronto con le ricerche internazionali sul tema sono proposte anche le motivazioni e le avvertenze utili a genitori, insegnanti, educatori, operatori per fare della lettura con i bambini un’esperienza reciprocamente indimenticabile, capace di supportare la crescita in modo significativo. Nella seconda parte una ricerca legata a un progetto di formazione di educatori ed educatrici (di una cooperativa, Koiné, che gestisce un numero rilevante di asili nido) esplora alcune dimensioni legate ai significati attribuiti alla lettura dagli operatori e propone alcune pratiche, attività e strumenti replicabili proposti dagli stessi partecipanti all’interno del progetto.

Federico Batini è professore associato di Pedagogia Sperimentale nel Dipartimento di Filosofia, Scienze Sociali, Umane e della Formazione dell'Università di Perugia.

Editore: Edizioni Junior
Isbn: 9788884346094
Formato: 17 x 24
Pagine: 120