Lezioni di cose, lezioni di immagini
Studi di caso e percorsi di riflessione sulla scuola italiana tra XIX e XXI secolo

Il volume presenta un itinerario di riflessione, originato da una collaborazione tra il Centro di ricerca interdipartimentale per lo studio e la valorizzazione dei beni culturali scolastici ed educativi dell’Università di Pavia e il Comune di Mantova, su una cultura pedagogica che si esplica nel quotidiano, troppo spesso ritenuta minore e, al contrario, fortemente connessa ai percorsi di individuazione di tutti noi, tra passato e presente. Prendendo le mosse da specifici studi di caso relativi ai materiali della scuola (dell’infanzia e di base), si discute il tema della lezione delle cose e della lezione per immagini.
Matteo Morandi propone anzitutto, tra Otto e Novecento, percorsi di lettura all’incrocio tra questioni estetiche e morali. Sulla base di fonti e documenti eterogenei, legati a singoli contesti e a specifiche esperienze formative, Enrico Platé e Monica Ferrari ricostruiscono alcuni aspetti della produzione culturale in particolari scuole dell’infanzia, primarie e medie tra XIX e XXI secolo. Chiude il volume, corredato da un ricco dossier iconografico, una postfazione di Monica Ferrari sul tema dell’educazione delle cose.

Monica Ferrari, dottore di ricerca in Pedagogia, è docente di Pedagogia generale e sociale presso l’Università di Pavia.

Matteo Morandi, dottore di ricerca in Storia, cultore della materia in Pedagogia generale e sociale e Storia della pedagogia.

Enrico Platé, laureato in Scienze archivistiche, documentarie e biblioteconomiche, è diplomato alla Scuola di specializzazione in archivistica, paleografia e diplomatica dell’Archivio di Stato di Milano.

Editore: Edizioni Junior
Isbn: 9788884346940
Formato: 15 x 21
Pagine: 184