Il mondo a scuola

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Il mondo a scuola
Una dinamica di incontri

La pubblicazione nasce come restituzione sia della ricerca “Il mondo a scuola”, sui bisogni educativi dei bambini e dei genitori stranieri inseriti nelle scuole dell’Infanzia federate alla FISM di Bologna, (ricerca iniziata nell’a.s. 2006-2007 in collaborazione con l’Università di Verona), che dei percorsi di didattica assistita svolti successivamente da alcune scuole, negli a.s. 2008-2010 in collaborazione con l’Università di Bologna. Il testo si articola nelle voci dei protagonisti, quali genitori stranieri – testimoni privilegiati della situazione – coordinatrici delle attività educativo-didattiche, e insegnanti, dalle quali successivamente scaturisce una riflessione di merito, a partire dal supporto di pedagogisti, sociologi, etnopsichiatri, ecc… che si occupano approfonditamente delle tematiche di accoglienza e intercultura. Raccontare l’esperienza serve a sfatare paure, dubbi e difficoltà che gli insegnanti possono vivere all’atto dell’iscrizione dei bambini stranieri e di altra cultura da inserire in sezione, e che dopo si riverberano nella progettazione dell’anno.
Assisterli, facendo loro vedere che non c’è niente di difficile, che le soluzioni sono da riscontrare nelle “normali” azioni educativo-didattiche che nella quotidianità si mettono in atto per ciascun bambino, e che l’unica implicazione è una maggior riflessione e flessibilità sul proprio lavoro e la possibilità di trovarsi in sezione una risorsa preziosa più che un vincolo: questo aiuta, sostiene e implementa la professionalità e la personalità di ciascun insegnante e di ciascun soggetto che collabora nella comunità educante. In questo sicuramente elementi fondamentali sono il dialogo, la conoscenza, la corresponsabilità e la stima reciproca, che permettono di allargare gli orizzonti e venir fuori dai pregiudizi e dal già dato e già saputo: è un lavoro che in sé porta grandi soddisfazioni e vantaggi, non solo verso i bambini e le famiglie straniere, ma verso il proprio modo di lavorare e di rapportarsi a ciascun bambino, genitore, collega, ecc… Gli elementi portanti sia della ricerca che dei percorsi di didattica assistita sono stati: la conoscenza, il dialogo, la riflessione, la narrazione e il desiderio di mettersi sempre in gioco.


Editore: Edizioni Junior
Isbn: 9788884346186

Formato: 17 x 24
Pagine: 128