Diventare testimoni
Riflessioni e percorsi per la Giornata della Memoria a scuola

Dedicare un giorno alla riflessione sulla Shoah ha ancora senso? E ha senso nella scuola di oggi, multimediale, multiculturale, plurale? Il testo intende fornire una riflessione sul rischio che la Giornata della Memoria si riduca a un ritualismo poco significativo se non viene considerata come una sorta di visore critico da applicare a tutta l’esperienza scolastica dei bambini e dei ragazzi. L’idea è allora che gli scolari e gli studenti affrontino i temi relativi alla Shoah riportandoli all’attualità con una lettura critica dell’esistente (un esempio: riflettere sullo sterminio dei disabili nella Germania nazista deve portare a uno studio sulla presenza o meno di barriere architettoniche nella nostra scuola).
Le proposte vengono declinate a partire dalla specificità psicopedagogica e didattica della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado, indicando strategie e consigli differenziati per età.
Il tutto è presentato in un’ottica interdisciplinare, proponendo che il 27 gennaio costituisca un’occasione per mettere alla prova programmazioni didattiche ed educative più ampie attorno ai temi-chiave della Giornata della Memoria.

Raffaele Mantegazza è professore di Pedagogia interculturale presso il Dipartimento di Scienze umane per la formazione “R. Massa” dell’Università di Milano-Bicocca.

Editore: Edizioni Junior
Isbn: 9788884345424
Formato: 17 x 24
Pagine: 192