Ascoltare i bambini
L'approccio a mosaico

I punti di vista e le esperienze dei bambini sono aspetti particolarmente rilevanti in ambito educativo; la loro valorizzazione può infatti promuovere la qualità delle proposte rivolte all’infanzia. L’approccio a mosaico considera i bambini “esperti nelle loro vite” e offre un quadro teorico creativo finalizzato all’ascolto multiforme delle loro prospettive. Le fotografie scattate dai bambini, la costruzione di mappe, le visite guidate da loro condotte possono essere abbinate alle conversazioni con loro e alle osservazioni degli adulti fino a giungere a una comprensione più profonda delle vite dei bambini e dei loro punti di vista in merito ai contesti educativi in cui trascorrono buona parte del loro tempo. Pur se centrato sui bambini di età inferiore ai cinque anni, questo approccio può essere proficuamente utilizzato anche con quelli più grandi che mostrano vari tipi di difficoltà, per esempio in ambito linguistico e comunicativo, e variamente adattato laddove vi sia l’interesse a promuovere l’ascolto e il protagonismo dei bambini nelle loro vite.
La seconda edizione del volume arricchisce l’originario lavoro fondativo degli autori e offre alcuni studi di caso sull’applicazione dell’approccio a mosaico nell’ambito dei servizi per l’infanzia; questo può incoraggiare i professionisti dell’educazione a usarlo e adattarlo nei diversi ambiti in cui lavorano, traducendolo nella ricerca, nella valutazione o nella progettazione di specifiche proposte educative, per esempio nei servizi per l’infanzia, nella scuola e nei servizi residenziali.

Alison Clark è Senior Lecturer in Childhood Studies alla Open University, UK.

Peter Moss insegna Early Childhood Provision presso l’Institute of Education dell’Università di Londra.

Editore: Edizioni Junior
Collana: Pedagogie da altrove
Isbn: 9788884346087
Formato: 17 x 24
Pagine: 134