Editoriale

Bambini osservate la natura! Ma seduti in classe e con visori 3D, di Roberto Farné

Focus - L’incertezza e l’educare: un binomio non solo possibile ma auspicabile

a cura di Lucia Balduzzi e Daniele Chitti

Introduzione, di Lucia Balduzzi

L’infanzia improvvisante: dialogo in forma di discorso, su un tempo incerto ed errante, di Marina Santi e Walter Omar Kohan

Insegnare e apprendere ad affrontare l’incertezza: apprendere ad affrontare l’incertezza, trasformandola in opportunità, di Daniele Chitti

La scuola in natura: accompagnare adulti e bambini a vivere la complessità, di Anna Baldoni, Stefania Bertolini, e Michela Schenetti

Perché parlare di orientamento alla scuola dell’infanzia: accompagnare le transizioni tra i vari segmenti formativi, di Daniela Soci

Argomenti

Il tempo educativo e la quotidianità della cura nelle Linee pedagogiche e negli Orientamenti nazionali, di Loredana Paradiso

I libri e la lettura nella prima infanzia. Le molteplici proposte dell’editoria per l’infanzia accompagnano la crescita dei bambini e delle bambine, di Daniela Pellegrini

Gioco e trasgressione nell’età evolutiva. L’esperienza di Francesca e Marco, di Gino Lelli e Andrea Sorcinelli

Esperienze

La fontana di Andrea: giocare con l’acqua, all’aperto, di Monica De Luca, Caterina Tumedei, Pietro Antolini e Corrado Bosello

Il cielo è di sole e di blu. Se l’ambiente esterno diventa un normale ambiente educativo, di Jessica Manzone

Quattro gatti… e due gufi! La valutazione delle abilità matematiche per mezzo di un gioco da tavolo, di Liliana Silva e Andrea Maffia

Osservatorio

Iconolandia: Se nel giardino di casa fioriscono le armi..., di Roberto Farné

Osservatorio politico: Il sostegno alla famiglia e alla natalità nelle indicazioni elettorali del centrodestra, a cura di Egidio Lucchini

Lo scaffale dell’insegnante

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