Il nido: lo spazio e il tempo delle emozioni

Il libro contiene la storia di un percorso co-evolutivo in alcuni servizi nido della Romagna, percorso lungo dieci anni e teso al raggiungimento di piccole ma faticose, tappe, per partire verso nuovi viaggi. Ogni acquisizione non è mai stata solo il raggiungimento di un obiettivo, ma contemporaneamente la fine e l’inizio di un nuovo percorso, basato sul voler restituire un senso ai segni dei bambini, ma anche ai genitori e agli educatori. La metodologia di lavoro, basata sull’intreccio del “filo” pedagogico con quello psicologico, ha privilegiato la riflessione sui modi, sulle azioni attivate nel contesto educativo, attraverso l’osservazione di matrice psicoanalitica: l’ascolto dell’ascolto.
Il momento dell’osservazione, quello della scrittura e quello della narrazione in gruppo hanno permesso di depositare memorie sempre più complesse, che hanno fatto luce su alcune zone buie dello sviluppo dei bambini e del lavoro educativo. Aree non pensabili, non tanto perché patologiche, ma soprattutto perché il campo emotivo era troppo invaso da una moltitudine di segnali, di sollecitazioni, di cose da fare e programmare. La formazione all’osservazione ha potuto così creare uno spazio-tempo, mai definito e mai saturo una volta per tutte, affinché «la situazione di vuoto in cui il bambino rischia spesso di non essere visto, considerato uno fra i tanti del gruppo dei pari, potrà essere allora trasformato nel suo contrario, vale a dire in un’occasione, in cui egli diventa per l’educatrice che l’osserva, un individuo unico ed esclusivo, oggetto di cure, attenzione e risposte individuali che gli consentiranno di sviluppare pienamente, anche al di fuori della famiglia, la propria personalità» (Meltzer, 1983).

Editore: Edizioni Junior
Isbn: 8884342236
Formato: 17 x 24
Pagine: 128