I pensieri del fare

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I pensieri del fare
Verso una didattica meta-riflessiva

Un’esperienza genera apprendimenti significativi quando al “fare” dei bambini si accosta una continua riflessione sull’esperienza stessa. Attraverso il fare, i bambini costruiscono conoscenze e concetti perché il fare è anche pensare. Il fare è denso di un dialogo di rispecchiamenti, domande euristiche e meta-riflessive e di pensieri ad “alta voce” tra adulti e bambini.
Quando l’adulto è autenticamente in ascolto del fare dei bambini e autenticamente interessato a riflettere insieme a loro non tanto per “indagare nelle loro menti”, quanto per favorire la formazione di un pensiero meta-riflessivo e critico, allora si insegna ad apprendere e a comprendere. La comprensione è connessa alla progettualità, alla costruttività, alla soddisfazione, al senso di conquista che qualunque atto creativo comporta in quanto gesto propriamente estetico, dove per estetico si intende quella dimensione trasversale e pervasiva dell’esperienza umana in cui hanno luogo le emozioni e i sentimenti più profondi, determinanti per la costruzione della conoscenza, della fiducia in se stessi, della sicurezza e della percezione di auto-efficacia.
In che modo possiamo dunque metterci in ascolto e promuovere meta-riflessione perché sia di supporto al fare? In che modo predisporre un fare che sostenga pensieri per la riuscita o la risoluzione di un problema? Quali situazioni didattiche progettare e quali modalità di interazione mettere in atto? In che modo scegliere contenuti ed esperienze?
L’insegnamento è inteso qui come formazione di attitudini ad individuare, porre e trattare problemi e a connettere i saperi dando loro un senso che vada oltre agli ambiti disciplinari, mettendo fine alla separazione delle culture per formare abitudini di pensiero autonomo e critico nei bambini. La ricerca educativa è quindi finalizzata al cambiamento e all’indagine su metodologie e strumenti che possano supportare gli insegnanti e gli educatori in questo difficile ma imprescindibile compito.


Luisa Zecca, assegnista presso l’Università di Milano-Bicocca, svolge attività di formazione e ricerca nella scuola e nei servizi socio-educativi.


Editore: Edizioni Junior
Isbn: 9788884346070

Formato: 17 x 24
Pagine: 176